◎ 陈华文 张睿

　　推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们当前面临的一项紧迫课题。地矿院校宣传工作大力推进校园媒体融合发展，关乎牢牢掌握意识形态建设的话语权，关乎教育千秋大业之成败。

　　媒体融合发展的内涵丰富深刻，简言之，就是做好融媒体建设与传播。那么，地矿院校宣传工作如何打好“融媒体”这张牌？

　　笔者认为应从以下五个方面发力。

　　牢固树立融媒体思维

　　当前世界，媒体格局正在发生着深刻的变化。文字媒体、影音媒体和网媒多媒体之间，都在不断融合，你中有我、我中有你，受众对媒体资讯的选择也更加多样化和多元化。媒体融合传播，已经成为媒体建设与发展的必然趋势。

　　当前，地矿院校的宣传工作要牢固树立融媒体传播思维，方能讲好教育故事，助推高等教育事业稳定持续发展。长期以来，地矿院校的校报、广播、电视、网站等发挥着不同的宣传功能，但是“各自为阵”的现象也普遍存在。地矿院校要摒弃传统的传播观念，要在融媒体传播中先人一步，这也是由地矿院校作为先进文化科技前沿阵地的角色定位决定的。地矿院校宣传工作要树立融媒体传播思维，核心是“融”，是社会媒体、校园媒体和自媒体的融合，也是地矿院校专业教师、党政管理工作者和宣传队伍的融合，还是教育科研、服务社会和新闻宣传的融合，更是思想政治教育、大学文化建设和新闻舆论工作的融合。

　　整合用好融媒体资源

　　地矿院校利用融媒体讲好教育故事，具有丰厚的融媒体资源。在一般人的认知中，融媒体资源主要就是媒介资源和人力资源。笔者认为，其实还远远不止这些，地矿院校校园中的学习、工作或者生活，都是宣传工作中融媒体传播的宝贵资源，并且这种资源是其他社会融媒体传播机构所不具备的优势资源。地矿院校都拥有特色的博物馆、校史馆、科技馆等，这些有专业含金量和文化特色的场馆，备受社会公众关注。这些都是面向社会讲好教育故事的有利条件，在重要的时间节点，不失时机地利用网络直播、在线讲座等方式进行传播。再则，地矿院校的名师课程讲授、高水平文艺表演、特色体育运动、专业实习实践等等，也是融媒体传播中的有形资源。比如，中国地质大学（武汉）设立了攀岩运动课程，这是一项极富有挑战性的体育特色运动，具有极强的视觉冲击力，深受广大青年青睐，这门课程其实就是融媒体传播的生动资源。整合好、利用好、发挥好这些融媒体各种资源，考验着地矿院校宣传工作的智慧和能力。

　　创新打造融媒体平台

　　地矿院校宣传工作中融媒体平台建设，一方面是物理平台和空间建设，需要建设专门的融媒体指挥调度中心、视频录制与演播大厅、图片后期编辑场所等，这是融媒体平台建设的物质基础。另一方面要设计并配备完整的软件集中系统，将文字、图片、视频、音频等进行网络集成、新闻编辑完成之后，在不同的媒体平台进行分类推送，实现宣传工作的流程再造。地矿院校与地矿行业领域联系紧密。基于此，地矿院校融媒体平台建设中要有更高、更宽广的媒介视野，应重点围绕服务地矿行业领域，就融媒体平台建设与行业机构、行业媒体开展战略合作，在更大的宣传格局中呈现地矿院校融媒体平台的价值。地矿院校在建设融媒体平台时，可以邀请地矿类媒体的资深从业者进行指导。同时，地矿院校融媒体推出的形式新颖活泼的作品，要主动在地矿行业媒体进行展示推广，不断扩大地矿院校在地矿行业领域的影响力，推动地矿院校更精准地服务行业领域。

　　用心讲好融媒体故事

　　地矿院校宣传工作做好融媒体建设，讲好“记得住、传得开”的地矿故事是核心，这在一定程度上也检验地矿院校宣传工作的成效。地矿院校利用融媒体讲故事，不能四处撒网、漫无目标，否则收效甚微，要在人才培养、科学研究、服务社会、大学文化传承与创新等办学职能的框架下讲好地矿院校故事。在故事呈现形式方面，不仅要用鲜活的文字“写出来”，还可以把真实的瞬间“拍出来”，把触动人心的场景和故事“画出来”“唱出来”“演出来”。地矿院校利用新媒体在呈现地质报国精神时，不但要把校园的地质“大先生”的故事写得打动人、感染人和启发人，还应拍摄地质报国精神短视频、创作地质报国精神的音乐、描绘地质报国精神的画作，实现融媒体传播的立体推进。总之，地矿院校利用融媒体讲好教育故事，围绕一个主题，可以从不同的维度进行展开，强化宣传效果。在故事主题思想方面，地矿院校要以社会主义核心价值观为引领，讲好师生向上向善向美的故事。讲好融媒体故事，要契合时代发展和社会诉求，要与社会主流媒体同频共振。

　　不断建强融媒体队伍

　　任何一项工作，都是人来完成的。最大程度地激发人的积极性和主动性，是地矿院校宣传工作中做好融媒体传播的根本要素。在传统的思维模式中，地矿院校宣传工作是宣传部门的主要职责。在新时代的背景下，地矿院校宣传工作面临着各种巨大压力，地矿院校师生必须齐动手、齐参与，才能做好宣传工作，这也是由当前的舆论生态和传媒格局现状所决定的。地矿院校要做好融媒体传播，需要建立、建强一支政治素质好、业务素质过硬的融媒体队伍。地矿院校宣传部门的工作人员，是这支队伍中的“方向盘”，是融媒体传播阵地的把关人。地矿院校对这支队伍要在思想理论、专业能力、工作作风建设等方面不断强化，同时要不断提升教工通讯员和学生记者队伍的媒介素养和融媒体传播积极性。这支队伍如同“发动机”，地矿院校要加强培训，评优评先中予以政策支持。此外，地矿院校要发挥新闻、中文、艺术、计算机技术等师生的专业特长，他们是融媒体传播的生力军。最后，地矿院校的融媒体传播要善于“借力”，邀请经验丰富的社会主流媒体从业者，参与融媒体传播策划，为地矿院校宣传工作支招献策。

　　【作者单位：中国地质大学（武汉）党委宣传部、远程与继续教育学院】